Disleksija je uobičajen poremećaj učenja koji se manifestuje kroz poteškoće u čitanju, pisanju i pravopisu i pogađa milione dece širom sveta. Naš tim stručnjaka poseduje iskustvo u prepoznavanju specifičnih karakteristika disleksije i njenog uticaja na proces učenja.
Dislalija se obično prepoznaje u ranim godinama života deteta, a važno je započeti lečenje što je pre moguće kako bi se sprečili potencijalni problemi u ponašanju i govoru. Ovaj poremećaj se odnosi na poteškoće u izgovoru određenih fonema ili grupa fonema, a uzrokovan je funkcionalnim promenama na perifernim govornim organima, kao što su usne, jezik i meko nepce.
Disgrafija je specifična smetnja u učenju koja uključuje poteškoće sa rukopisom, pravopisom, organizovanjem misli na papiru i još mnogo toga. Tretmani igraju ključnu ulogu u pomaganju deci da se nose sa ovim izazovima, razvijajući im veštine pisanja ali i samopouzdanje.
Poremećaj autističnog spektra (ASD) je složeno razvojno stanje koje utiče na način na koji deca komuniciraju, izražavaju se i doživljavaju svet oko sebe. Rani simptomi mogu uključivati nedostatak kontakta očima, odložen razvoj govora ili ograničena interesovanja. Rana intervencija je izuzetno važna, jer su veće šanse za povoljniji ishod.
Govorna apraksija je poremećaj koji se ispoljava kroz poteškoće u planiranju i koordinaciji pokreta potrebnih za govor, što rezultira neujednačenim zvukovima i teškoćama u izgovoru reči. Uz odgovarajuće intervencije i poticajno okruženje, deca s apraksijom mogu napredovati u svojim komunikacijskim sposobnostima i voditi ispunjen život.
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD) je složen neurorazvojni poremećaj koji utiče na milione ljudi širom sveta. Ovaj poremećaj karakterišu simptomi poput nepažnje, hiperaktivnosti i impulsivnosti, a može značajno ometati svakodnevno funkcioniranje.
Aspergerov sindrom se manifestuje kroz poteškoće u socijalnoj interakciji, komunikaciji i težnji da se intenzivno fokusira na određena interesovanja. Za razliku od drugih oblika autizma, ljudi sa Aspergerovim sindromom često imaju prosečnu ili natprosečnu inteligenciju i ne pokazuju značajna kašnjenja u razvoju jezika.